Piety Runhaar was betrokken bij de opstart van de Onderwijsregio Food Valley en is betrokken als themaregisseur ‘Kansen zien binnen HRM beleid’. Samen met andere scholen denkt ze na over andere manieren om onderwijs te organiseren. In het dagelijks leven is ze universitair hoofddocent aan de Wageningen Universiteit (WU). Haar onderzoek spitst zich toe op HRM in onderwijs. Daarnaast geeft ze leiding aan de lerarenopleiding van WU. Piety vertelt over haar werkveld:

Steeds meer mensen beseffen dat we een personeelstekort hebben in het onderwijs. Hoewel we steeds meer leraren binnenhalen zal het niet lukken om dit op te lossen. De vraag is dan: Hoe kunnen we kwalitatief onderwijs geven met minder leraren? Daar denken we over na.

Talentenpool

Kunnen we bijvoorbeeld een regionale talentpool ontwikkelen, waar scholen gebruik van kunnen maken bij uitval van personeel? En zou het voor zittende leraren misschien ook interessant zijn om zich deels in te zetten via zo’n pool? Maar wat zijn dan de randvoorwaarden? En welke ervaringen zijn hier al in opgedaan binnen andere regio’s?

Onderwijsloopbaan

We willen dat loopbanen van leraren meer inzichtelijk worden. Heel veel mensen denken dat er weinig onderwijs-carrière of onderwijs-perspectief is, maar dat is niet zo. Er zijn heel veel ontwikkelmogelijkheden. Je hoeft niet altijd in het primair of middelbaar onderwijs te blijven. Je kunt ook van school wisselen, plaats of taakgebied. Daarvoor willen we met interviews ‘onderwijs-moves’ gaan delen. Zoals bijvoorbeeld het verhaal van Thomas of Mariëlle die recent (opnieuw) kozen voor het onderwijs. Daarmee laten we concreet zien dat er meer mogelijk in het onderwijs dan mensen aanvankelijk denken. En dat het werken met jonge mensen leuk is en voldoening geeft.

https://onderwijsregiofoodvalley.nl/blog/wat-wilde-je-vroeger-allemaal-worden-eigenlijk-had-ik-maar-een-antwoord-juf/

https://onderwijsregiofoodvalley.nl/blog/docent-thomas-ervaart-een-geluksmomentje-als-hij-naar-zijn-werk-fietst/

Arbeidsvoorwaarden

Als je onderwijs anders gaat organiseren, dan moet je nadenken over arbeidsvoorwaarden. Die zijn nogal verschillend, afhankelijk van het soort onderwijs. Dat verschilt per school of bestuur. We willen elkaar niet wegconcurreren, dus afstemming is nodig. Stel dat iemand de loopbaan wil voortzetten in een andere school of sector, kan diegene dit dan op detacheringsbasis onderzoeken en terugkomen als het toch niet goed bevalt? Met dit soort afstemming maken we de onderwijssector sterker denken wij.

Creativiteit

Nadenken over dit soort oplossingen vraagt om creativiteit. Ik vind het leuk om hierin een voortrekkersrol te hebben in de regio. Als er geen leraren meer zijn, wie zou dan kennis kunnen overdragen? Onderwijsassistenten, onderwijs-ondersteuners, vrijwilligers, musici, kunstenaars? We krijgen dan ‘andere handige handen’ in de klas.

Nood & hoop

Er is nood, maar er is ook hoop. In onze contreien is de lerarennood niet zo hoog als in veel grote steden. De uitdaging op dit moment is dat we ons realiseren dat we nu nog in een relatieve luxe verkeren, dat is de hoop die we nu hebben. Tegelijkertijd moeten we nu anticiperen op de aanstaande nood, zodat we ons er bewust van worden. Zodat we over een paar jaar geen instant beslissingen maken als de lerarennood dan wel hoog is.

Beluister de podcast waarin Piety Runhaar met Nienke Hingstman wordt geïnterviewd over onderwijs slimmer organiseren via Spotify:  https://open.spotify.com/episode/4ovn6ypgX4MMYLz2uhYLvl

Bekijk ook de video van de VO academie van Piety over een zachte landing voor starters in het onderwijs.